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「调查报告」如何写调查报告?精致引人的开头_情况

2020-06-23

(一)标题

1单标题

有的标题写法按照“调查对象+调查课题+文体名称”的格式拟制标题。如《关于社会错别字调查报告》就是这样的标题,其中“社会错别字”是调查对象,“错别字”是调查课题,“调查报告”显示文体是调查报告。这样写的好处是要素清楚,读者一看就知道这是写的什么单位,涉及的是哪些问题,文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化,不够新鲜活泼。

还有的调查报告标题写法灵活多样。可以用问题作标题,如《少年究竟需要什么读物?》;可以显示作者自己的观点,如《城市打工者,维权何其难》;可以直接叙述事实,如《两个孩子去无人岛》;可以用形象暗示文章内容,如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。

2双标题

双标题由正副标题组成,其中正标题一般采用常规文章标题写法,具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法,由调查对象、调查课题、文体名称组成。如《他们为什么能在智力竞赛中得奖——北京市中学生智力竞赛情况分析》。

(二)前言常用写法

调查报告的开头多以“调查目的”“调查对象、内容和方法”作为小标题写出。其内容多有“概括介绍”,即对所调查对象的基本情况作简略介绍,有时也顺便交代本文所要讲的主要问题,同时写出调查的时间、地点、调查组的组成人员及调查的方式、方法等。

调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排,常用的有以下几种类型:

1提要式

提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头,使读者一入篇就能对它的基本情况有一个大致的了解。例如《关于农村小学生课外阅读调查报告》的开头:“自古以来书是人类进步的阶梯,可见书在人们学习中的重要性,它是人们获取知识的主要途径。相比于城市孩子,农村孩子阅读受到很大的限制,很多农村孩子得不到较好的阅读条件和环境,为了更好地了解农村孩子的阅读情况,值此暑假有幸为我们家乡即将升入初中的六年级学生补习功课,就对所在的班53名学生进行了阅读情况调查及交谈,来完成这次调查任务。我的家乡就是贫困山区,具有一定的代表性。”这个开头把农村小学生课外阅读情况作了概括的介绍,提纲挈领,统率全文。

2交代式

在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等,使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。《小区环境调查报告》一文的开头就是这样的:“2009年7月1日上午,阳光明媚,天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查。在调查的过程中,我增长了不少见识,同时也发现了一些急需解决的问题。”这个开头包括时间、地点、环境、结果等几个方面,总的来说属于交代式的开头。

3问题式

在开头提出问题来,引起读者对调查课题的关注,促使读者思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题,也可以直接将问题摆出来。例如《班级同学近视情况调查报告》的开头:“上周一,我来到学校,发现了我班的郑辛迪同学成了‘四眼小孩’,就是鼻子上架了一副眼镜。没几天,我又见本班的刘佳龙同学也戴上了一副眼镜!呀!一下子就这么多人“架”上了眼镜!班级中同学的近视人数不断增加,为什么会这样呢?带着这个问题我做了一次调查。”作者对许多人“架”上了眼镜这一现象,提出疑问,属于问题式写法。

(三)举例及点评

佳作欣赏

小学生上网调查报告

随着信息时代的到来,网络已经成为人类必备的学习生活工具之一。“上网”已在小学生中形成了一股热潮。小学生上网情况是什么样的?上网有哪些好处和坏处呢?如何正确使用网络呢?带着这些疑问,我对小学生上网情况进行了认真调查。在调查中,我主要采取了两种调查方式:一是询问和了解身边的同学,二是上网查询有关资料。

从调查中,我了解到小学生的上网情况是:

1对于上网,同学们都非常喜欢,随着年级的升高,小学生上网的水平也越来越高。

2上网目的,主要是查资料、浏览知识、写博文,有的也交朋友、聊天,有的还玩游戏。

3上网地点,一般都在家里上网,也有个别的去网吧上网。

4上网时间,一般利用双休日或放学回家后的时间,每周上网时间为2-3小时,但有的痴迷于网络之中,难以自拔,几乎是天天上网。

从调查中,我了解到小学生上网的好处主要有以下三个方面:

第一,有利于开阔视野。因特网信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,同学们在网上冲浪,可以浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息、科技动态。

第二,有利于加强交流。网络创造了一个虚拟的新世界,缩短了人与人交往的时间和空间,扩大了人际交往圈子,使交往双方避开了在现实中面对面的压力,从而可以畅所欲言,可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流。

第三,有利于促进学习。网上大量健康的文化和内容丰富的科技资讯知识带来了无穷的学习源泉,在网上可读书、读报、聊天、下载软件,文娱、体育、日常生活知识、军事天地……应有尽有。这巨大丰富的知识宝库为同学们的求知和学习提供了良好的途径和广阔的天地。

从调查中,我了解到上网对小学生的不良影响主要有四个方面:

一是思想上瘾问题。互联网新奇、刺激,有的同学迷恋于网络之中,以致出现了精神和身体的病症,如视力下降,记忆力下降等,严重影响了健康成长。

二是精神毒害问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站。小学生明是非、辨美丑、抗腐蚀的能力都比较差,很容易受到不良影响。

三是荒废学业问题。小学生自控能力比较差,又不善于取舍,长时间上网,甚至沉湎于网络,必然荒废学业。

四是交友聊天问题。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行,容易让小学生产生说谎、虚拟的心理反应,一旦交友不慎,就很容易受到伤害,甚至误入歧途。

网络一半是天使,一半是恶魔。为此,我们必须学会正确利用互联网,发挥互联网的积极作用,避免互联网的负面影响。通过调查,结合自己的亲身体会,我呼吁同学们在上网时一定要做到以下几点:

1要牢记网络是虚拟空间,切莫过分看重网络而轻视了学习和生活。

2要自觉控制上网时间,提高自制力和自控意识,不沉湎于网络中。

3要善于在网上学习,不浏览不良信息。

4要保持健康的身心,网上娱乐要适度,不沉迷于网络娱乐活动之中。

5要诚实、友好地与他人交流,不说脏话,不侮辱别人。

6要增强自我保护意识,不随意相信网友,不随便答应网友的要求。

7要增强安全防范意识,不随意泄露自己的学校班级、家庭电话、家庭住址、爸爸妈妈个人情况等信息。

总而言之,互联网对小学生既有积极影响,也有消极影响。二者都不可忽略,既不能因为它的积极因素而放任不管,也不能因为它的负面因素而因噎废食。上网有好处,也有坏处,我们要多利用上网的好处,少接触坏处。让上网给我们带来更多的便利吧!

学生范例

错别字不容忽视

——对我班作文中错别字的调查

近日我们对我班20位同学作文中的错别字问题进行了调查。目的是了解同学们作文中经常出现哪些错别字,分析写错别字的原因,吸取教训,今后在我们的作文中少写或不写错别字,从而提高作文的总体水平。

在这次调查中发现的错字约有30个,有的多写一笔,有的少写一笔,有的因形体相近而写错;有的因偏旁部首相同或相近而写错,还有个别的自造简化汉字等。

可以看出,出现这些错字的原因,主要是由于同学们粗心大意,缺乏认真求实的精神,如果同学们在写字时稍加注意,有些错字是完全可以避免的。因此,我们提醒大家注意:①一定要细心、认真地写每一个字,以避免上述错误的发生。②理解每个字的含义,以正确书写。有些错别字的出现,是由于同学们不理解字意造成的。如“衤”字旁和“礻”字旁,写法十分相近,但意思绝不一样。如果写字时能根据字意,区别其不同点,就可以减少失误。③要写规范汉字。记不清的可查字典,不要自造简化字。

除错字外,我还调查了别字。同学们写别字的原因主要有两种情况:一种是用同音字代替要写的字,一种是误用形体相近的字。

经调查发现,在同学们的作文中,写错别字的现象严重存在,这是不容忽视的。如果不及时纠正,将来走上工作岗位,往往因一字之差,给国家或个人造成严重损失。据说有个施工队,队长在图纸上打地基的地方写了个事项:“勿用好料”。然后外出了。施工员按队长的“命令”把工地上不合标号的水泥、一些等外品全都用上了,浇筑的地基当时也没看出什么,结果楼刚盖到三层,夜里发生轻微地震,只听轰隆一声巨响,三层大楼全部倒塌。事后检查原因,队长说:我怕地基打不好出事,出门时还特意写上一定要用好料,没想到会是这样。施工员拿出他签字的图纸,“勿用好料”四个字跳入他的眼帘,他惊得目瞪口呆,捶胸顿足地说:我想写“务必”的“务”,谁知竟写成“勿”了。一字之差,给国家造成这么大损失,贻误工期,我是罪人哪!

由此可见,写错别字不是无关紧要,而是要立即纠正,把它消灭在学生时期,以免以后贻误工作。这次调查,给我们敲响了一个警钟:错别字害死人,一定要消灭它!这就需要我们大家行动起来,注意字的笔画、字形、字意,多查字典,把好书写关。那么消灭错别字,就可在我班首先实现!

学易点评

《小学生上网调查报告》按照问题式开头进行写作。首先讲了网络作为必备的学习生活工具的重要性,“上网”在小学生中形成了一股热潮本无可厚非。但这个现象引起作者思考,一连提出了三个问题,引起读者深思。同时采取了两种调查方式开展活动,引出下文。

《错别字不容忽视》开头便明确交代了调查的时间、地点、范围和调查目的。尤其是调查目的写得很明确。这个交代式开头,直截了当,可见是下了一番功夫的。认真细致地进行调查,掌握大量的第一手资料,这个环节做得很好。

(四)需要注意的问题

前言部分写出调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围,以及人员组成等调查本身的情况后,要从中引出中心问题或基本结论来,以便和主体部分自然衔接。如果简明写出调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,主题部分就要对应详细写出具体情况,以便有所呼应。

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